Материалы к уроку по теме "Школьная жизнь" (10 класс)

Новая четверть - новый раздел: третий модуль в учебнике Spotlight называется Schooldays & Work. Тема, с одной стороны, десятиклассникам близкая, но с другой стороны, порядком надоевшая. Поэтому так хочется разнообразить учебный материал и добиться не только усвоения лексики по теме, но и интереса к самостоятельному её изучению.

Некоторые слайды с урока представлены ниже. За что мне нравится учебник Spotlight, так это за наличие актуальной социокультурной информации. Обо всех школах, упоминавшихся в тексте на стр. 46-47, я без труда нашла много интересного в Интернете.

В итоге на уроке мы:
- сравнивали сайт Итонского колледжа и нашего лицея,
- мечтали поступить в Итон и узнавали, как это сделать,
- решали вступительные тесты школы Рагби по истории и математике.

И хотя было заметно некоторое разочарование на лицах учеников от того, что не так хорош наш сайт, оно быстро сменилось чувством гордости при просмотре примерных тестов для 16-летних ребят. А ещё больше нас порадовало, что на экзамене по истории английские школьники должны были написать эссе про годы правления Петра I.

Тренировочные задания к ЕГЭ (Раздел 3)

Вашему вниманию предлагаются задания раздела 3 "Грамматика и лексика", составленные в соответствии с учетом нормативных документов: кодификатора и спецификации.
Задания составлены на основе книги о Гарри Поттере.

Пусть знакомые герои помогут выполнить тест правильно!

Тренировочный тест (Раздел 3)

Целеполагание и контроль (ФГОС!)

Одной из ключевых задач деятельности лицея на данном этапе является создание условий для внедрения ФГОС ООО. 

Методическая компетентность педагога входит в число условий, от которых зависит эффективная реализация ФГОС.

Неделя диагностики и контроля. проведенная в лицее, помогла выявить некоторые проблемы, с которыми сталкиваются учителя на уроках.

Одна из таких проблем - постановка целей и задач урока в соответствии с требованиями ФГОС.

Это обусловило необходимость проведения семинара для учителей основной школы по данной теме. Мне поручили подготовить выступление о том, как правильно поставить цель на уроке.

Презентацию к выступлению можно скачать здесь:

Целеполагание и контроль в структуре современного урока

Последние два слайда содержат практические задания для учителей, поскольку любые методические семинары в нашем лицее проходят в идеологии системно-деятельностных технологий.

Учителям было предложено проанализировать правильность постановки целей уроков (взятых из сети Интернет) и при необходимости скорректировать их.

Работа прошла очень продуктивно!

Подготовка к написанию эссе

Написать эссе - задание профильного уровня.
За выполнение этого задания можно получить 14 баллов, а значит, оно требует от нас особого внимания.

На написание эссе (200-250 слов) на экзамене отводится всего 1 час.
Значит, в процессе подготовки к ЕГЭ научиться мыслить максимально эффективно, "форматно", автоматизированно.

На занятиях по подготовке к ЕГЭ мы уделяем много времени обучению написанию эссе, выполняя различные задания, направленные на формирование нужных навыков.

Ниже представлены материалы одного из занятий, посвященного обучению написанию эссе. Обращаю внимание, что акценты расставлены с учетом анализа проблем, имеющихся у конкретных детей (например, употребление артиклей).

Материалы занятия "Учимся писать эссе"

Важно, чтобы после занятий у ребят на руках оставались материалы, которые могут послужить им в роли памятки при самостоятельной подготовке к ЕГЭ.

О технологии подготовки к ЕГЭ

Не секрет, что ЕГЭ по английскому языку - довольно сложный экзамен, особенно с учетом введения устной части.
Не всегда ЕГЭ по английскому выбирают сдавать ребята с уже сформированными и закрепленными навыками и речевыми умениями.
Но это не главное.
Главное в любой работе - это мотивация, умение поставить цель (видеть конечный результат), способность выработать пути достижения этой цели.

После первого пробного экзамена в 11 классе, когда некоторые ребята расстроены своими результатами и боятся неуспеха в дальнейшем, мы совместно с ними составляем траекторию подготовки к экзамену.
А начинаем с вопросов целеполагания и планирования.
Каждый заполняет следующую анкету:

Анкета для 11-классников

Анализ анкет учеников, в которых они обозначают свои проблемные места и темы, позволяет составить план работы на ближайший месяц. В плане есть и пустая колонка, в которую дети могут вписать самостоятельно дату и тему индивидуальной консультации. Посмотреть, как выглядит такой план, можно здесь:

План подготовки к ЕГЭ - апрель

Следует также заметить, что системная подготовка осуществляется не только в рамках консультаций, но и на уроках. Однако, не стоит забывать и про программный материал. Поэтому для учеников, сдающих ЕГЭ я составляю отдельные задания в формате экзамена, тематически соответствующие изучаемому разделу учебника.

Пример КИМов (3 варианта в зависимости от уровня подготовки) ко второму разделу (тема - Глобализация) учебника Enjoy English 11 (Биболетова) представлен ниже. Level A предназначен для ребят, сдающих ЕГЭ.

11 класс Section 2

Мои научные интересы

Автореферат моей диссертации

Статья в "Интерактивном образовании"

Я работаю в учреждении, направленном на развитие. 

Многие учителя нашего лицея занимаются инновационно-методической деятельностью, в такой среде невозможно оставаться в стороне. 

Тема моей инновации - Применение технологии уровневой дифференциации при реализации профильного обучения.

Промежуточные итоги работы над данной темой представлены в статье:

 http://io.nios.ru/articles2/57/2/obuchenie-angliyskomu-yazyku-v-profilnyh-klassah-problema-realizacii-tehnologii

 

Материалы "Школы научной журналистики"

В 2014 году я приняла участие в Летней Школе "Русского Репортера".
Из множества мастерских на любой вкус я выбрала и прошла отбор на Школу научной журналистики.
Там нас учили просто и доступно писать о сложном.

Вашему вниманию два моих материала, подготовленных там:

В плену когниции (Когнитивная лингвистика)
Эффект сплетен (Химические цепные реакции)

Материалы конкурса "Педагогические таланты"

В самом начале своей педагогической деятельности я приняла участие в городском конкурсе в номинации "Педагог - молодой специалист" и заняла первое место. Это был мой первый опыт участия в педагогических конкурсах, к счастью, он оказался успешен.

Какое-то время назад я выложила свои материалы в Интернет, а сейчас с радостью для себя обнаружила, что 185 человек скачали моё пособие.
Конечно, время бежит, и многое в образовании и в методике преподавания меняется, но надеюсь, эти материалы всё же могут быть полезными для учителей английского языка.

Скачать материалы можно по ссылке:

Использование песен при формировании коммуникативной компетенции обучающихся на уроках английского языка

Первые годы работы я действительно очень часто использовала музыку и песни на уроках. Я учила ребят через музыку понимать культуру и менталитет стран изучаемого языка, учила понимать и сами тексты песен. Здесь я представляю презентацию к фрагменту урока с использованием песни группы Pink Floyd. На уроке мы говорили об отношениях подростков друг с другом и со взрослыми. Песня пришлась очень кстати!

Презентация к обсуждению песни Another Brick in Wall

Задания к интеллектуальному марафону

Каждый год последний день первой четверти - праздник для всех лицеистов, поскольку именно в этот день отмечается День Лицея.

Утром все ученики занимаются интеллектуальной деятельностью - принимают участие в марафоне, где демонстрируют свои знания по предметам школьного курса.

В секции "Языки" есть задания по русскому и английскому языкам.
Посмотреть примерные задания и использовать их в своей деятельности вы можете прямо здесь:

Задания для 8 класса

Задания для 9 класса

Задания для 10 класса

Задания для 11 класса

Одаренные дети

В рамках подготовки к педсовету, посвященному работе с одаренными детьми, мы решили обратиться к самим детям с вопросами:
- Считаешь ли ты себя одаренным? Кто такой одаренный ребенок?
- Каким должен быть урок для одаренного ученика?
- Кто такой одаренный учитель?

Ответы получились довольно интересными и неожиданными.
Впрочем, вы можете убедиться в этом сами.

Материалы конкурса "Педагогическое мастерство"

Презентация к уроку 8 класса.
УМК "Английский в фокусе" (Spotlight)

Урок систематизации и обобщения (Модуль 3).

Скачать презентацию к уроку

Подготовка к ЕГЭ и Гарри Поттер

Решать тренировочные задания по грамматике - это интересно.
Если совместить это с чтением любимой многими истории о мальчике в школе волшебников.
(Все задания составлены в соответствии с Кодификатором и направлены на проверку грамматических тем, выносимых на экзамен).

Решайте!

Harry looked into the shadowed eyes of Sirius Black, the only part of the sunken face that seemed alive. Harry 1. _____ a vampire, but he 2. _____ pictures of them in his Defense Against the Dark Arts classes, and Black, with his waxy white skin, looked just like one.

“Scary-looking thing, isn’t it?” said Stan, who 3. _____ Harry read.

“He murdered thirteen people?” said Harry, 4. ____ the page back to Stan, “with one curse?”

 1. never/ meet

 2. see

 3. watch

 4. hand

He, Harry, had broken wizard law just like Sirius Black. Was inflating Aunt Marge bad enough 5. _____ him in Azkaban? Harry 6. _____ anything about the wizard prison, though everyone he 7. _______ speak of it did so in the same fearful tone. Hagrid, the Hogwarts gamekeeper, spent two months there only last year. Harry wouldn’t soon forget the look of terror on Hagrid’s face when he 8. _____ by professors where he was going, and Hagrid was one of the 9. _____ people Harry knew.

 

 5. land

 6. not know

 7. ever hear

 8. tell

 9. brave