Публикация в "Интерактивном образовании"
В последнее время никак не выходят из головы слова, произнесенные на заседании государственного совета по вопросам совершенствования системы общего образования.
"Тема талантливости - это не тема избранных, это тема каждого" (С. Гиль)
Тема каждого. В том числе и тема каждого учителя. И дело не только в новом профессиональном стандарте, в котором говорится об учительских компетенциях: работа с одаренными детьми - одна из них. И дело не только в том, что одаренные дети часто дают учителям столь необходимые для оценки их деятельности результаты: победы в олимпиадах, на конференциях, успешно сданные экзамены. Дело, прежде всего, в том, что каждый ребёнок талантлив. Разглядеть талант, создать благоприятные условия для его развития чрезвычайно важно. А научиться делать это во время урока, в рамках столь привычной нам классно-урочной системы - это профессионализм. Учителя нашего лицея активно работают над темой развития детской одаренности, осваивают новые методики, изучают литературу, делятся опытом. Я не исключение, и сегодня хочу поделиться публикацией на тему "Дифференциация целей урока с учетом потребностей одаренных обучающихся".
Результаты городской НПК
Сегодня на базе НГПУ состоялась XXXV открытая городская научно-
В качестве научного руководителя я впервые принимала участие в данном мероприятии.
Работа, подготовленная моей ученицей - Авдеевой Вероникой из 10 класса, - была представлена в секции "Английский язык: лингвистика". Мы исследовали лингвистические особенности реализации стратегии манипуляции в речевом жанре "Нигерийское письмо".
Наш дебют удался: Вероника стала лауреатом, к тому же мы получили массу положительных эмоций от работы секции.
Заинтересовать школьника научной работой порой бывает чрезвычайно сложно, но тем не менее, не стоит опускать руки. Задачу облегчает заинтересованность самого учителя, наличие научных интересов и любознательности. Девизом одного из наших недавних педагогических советов было: "Одаренному ребенку - одаренный учитель". Развивая детскую одаренность, учитель всегда должен помнить и о себе, о своём развитии. А совместное научное творчество - отличный способ это сделать.
Заинтересовать школьника научной работой порой бывает чрезвычайно сложно, но тем не менее, не стоит опускать руки. Задачу облегчает заинтересованность самого учителя, наличие научных интересов и любознательности. Девизом одного из наших недавних педагогических советов было: "Одаренному ребенку - одаренный учитель". Развивая детскую одаренность, учитель всегда должен помнить и о себе, о своём развитии. А совместное научное творчество - отличный способ это сделать.
Публикация в методической библиотеке Zavuch.info
С 2015-2016 учебного года в МАОУ "Лицей №9" в учебные планы гуманитарного и экономического классов добавлен новый спецкурс "Олимпиадный курс английского языка".
Поскольку эта деятельность является новой, ещё не наработан дидактический материал для работы в рамках данных курсов.
Особую сложность вызывает деятельность по осуществлению контроля усвоения материала. На портале Zavuch.info я поделилась разработкой контрольно-измерительного материала для 8 класса.
http://www.zavuch.ru/methodlib/228/147597/
Поскольку эта деятельность является новой, ещё не наработан дидактический материал для работы в рамках данных курсов.
Особую сложность вызывает деятельность по осуществлению контроля усвоения материала. На портале Zavuch.info я поделилась разработкой контрольно-измерительного материала для 8 класса.
http://www.zavuch.ru/methodlib/228/147597/
Подписаться на:
Сообщения (Atom)